La necesidad de reflexionar sobre la práctica docente a la luz de marcos teóricos actualizados se presenta como un desafío cotidiano. La propuesta de capacitación “Las prácticas del lenguaje” propone instalar una problemática común a todos los docentes: las dificultades que se presentan en la comprensión lectora de los alumnos. Para encauzar las posibles soluciones en el aula plantea un abordaje gradual del proceso de lectura, el concepto de texto, la nueva concepción de lectura y el quehacer del lector para atribuir significado a los textos.

La lengua en uso a través de múltiples situaciones de comunicación escrita ofrece diversas posibilidades para que los alumnos exploren, lean y analicen críticamente. Tanto la recepción como la producción se constituyen en verdaderas experiencias de construcción de sentido.